有主题。每次班会的主题要鲜明★■■，能解决实际问题。可以分期召开理想◆◆★◆◆★、安全、习惯◆◆、礼仪★■、交友等方面专题的班会。每次主题班会我们都会拟定一个标题：例如《理想，在这里放飞》《快乐与安全同行》《点一盏心灵的明灯》《换位思考★◆、律己宽人》《迈向初一★◆◆■◆，赢在起点》《花开太早是个错误》，等等。

　　打造学生的形象是一个系统工程，要在思想上疏通、在方法上引导■◆★★★、在细节上督促。我们提出的要求是：形象——面必净★◆，发必理，衣必整，纽必结；姿态——头容正，肩容平■◆★，胸容宽■★■◆◆■，背容直；气象——勿傲◆★◆★★◆，勿暴，勿怠；颜色——宜和，宜静，宜庄。这种精气神的形成不在一朝一夕■★★◆■★，而在千锤百炼。

　　课桌与学生朝夕相伴，课桌文化重在营造学生的归宿感◆■★★。给课桌命名是个很好的方法，可以唤起学生对课桌的爱护之情◆★■★■，对班级的热爱之意。给课桌起一个好名字，给心灵一个栖息地★◆◆■。

　　我心安处是我家——课桌文化曾是《百家讲坛》的探讨课题。鲁迅先生就曾在桌上题一“早”字★■◆★，以提醒自己时时早、事事早。

　　评选班级之星是我期中期末必做的事情。每个人都是一颗闪亮的星星★★★■，每个人都有发光的理由，拂去尘埃★■■◆★，就能发现他们的璀璨。我结合每个人的事迹、特长，赋予其一定的文化内涵。

　　将学生的名字嵌入班歌里■■，这是我近期做的一件事◆■。歌词588个字★■★◆★，嵌入全班54个人的名字。班歌巧妙地将理想的引导、精神的赞扬■◆、性格的分析■★、真诚的鼓励有机融为一体■■★◆，激发了学生的斗志和对班级的热爱之情■■★★◆。

　　窗户能正衣冠、明得失。班上有学生违反班规时，惩罚方式就是擦窗户。李亮经常在班上呼风唤雨■★◆◆★。一次，他违反班规，在他擦窗户时，我边观察边思考如何处理这个事件。等他擦完◆◆◆，我隆重表扬了他■★★◆◆◆：一是有责任感■◆，老师布置的任务能不打折扣完成；二是有毅力■■■◆。擦窗户半个小时◆★★◆■，腰酸腿痛手软，却能一直坚持◆■■■★■，没有半点怨言。三是做事讲方法。先用湿抹布★◆，后用干纸巾，这样就能擦得很亮◆◆★★★★。说完我话锋一转◆★■：我想半个小时擦窗户的经历一定也擦去了你的坏习惯。擦窗户，在我们班已经形成一种习惯，谁做了错事，就去擦窗户照照自己、反省自己ag8旗舰厅。

　　家有家法，班有班规，除了学校统一的制度规范之外，富有个性的班级制度也是班级建设的一大特色★■◆。

　　我提倡和学生共同制定班规班纪，这样的班级制度是学生道德共识的体现，学生更愿意遵守。班级常规量化考核制度、班级八大班规、十大管理制度◆★◆◆◆■、一周一次主题班会、两周一次班干部会议、一月一次考核表彰★★★■、半学期一次家长会，这些制度已经由最初的文字变成了内化于心的行动■■■。

　　有准备。主题班会组织之前★★◆■★◆，要精心设计、准备■★■◆，包括开课前的氛围营造。黑板上有主题词■■★★◆■，有课件演示◆■■★，桌椅整齐ag8旗舰厅■◆◆，桌上无杂物，仪表要端正，主持人声音要洪亮，学生要有互动★◆，教师要有引导◆★★■、有总结◆★■★。

　　班级文化不是一件光鲜的外衣◆★，它应该内化为学生的信仰◆★■◆★■，逐渐沉淀为一种集体人格。只有这样，班级文化之花才能长开不败★■■■。

　　良好的氛围和环境对学生健康成长有着润物无声的作用◆■■★★◆。墙面文化是教室硬文化的主阵地，墙面文化的打造要做到主题鲜明、内容丰富◆■◆、色调清新，能借方寸之墙昭展鸿鹄之志。

　　软文化如同空气，看不见摸不着却能让人分明感觉到它的存在。软文化是无法言说的神韵★■★◆★，也是奇妙的气场■■★★★★。打造班级软文化，有点像练内功，急不得。全靠一呼一吸，最终体现在一招一式◆★■■。

　　我们谈班级文化，谈物质、谈精神，其实文化背后的文化才是真正的根本——即教室里师生的形象■■★■、涵养、见识、为人处世◆◆★■◆◆。这才是班级文化的精髓所在。班级的硬件建设是直观的★◆■★、可视的★★◆★、可复制的■★★■◆，是班级文化的外化、物化和强化；班级的软件建设却是精神的■★★★◆★、理念的、不可复制的★★，是班级文化建设的归属★■◆■。

　　丹桂飘香秋风爽■◆，求学福地生机旺★◆。五十四人凌云志，各执妙笔写华章。一马当先是潘政◆◆■★◆■，独占鳌头放光芒。女中豪杰陈薇羽，不让须眉有胆量。祖明朝宇真英雄★■◆★，齐头并进不相让。婧姝敢与强者争，勤奋自勉有若岚。千卉乐学热情高，稳居十强李颖琪。赫宸胸怀凌云志ag8旗舰厅■★◆■◆■，焕然宏图记心上。

　　家有家风，校有校训，班有班魂。班级文化就是一个班级的灵魂★■◆◆，具有自我调节、自我约束的功能■★■★◆◆。好的班级文化弥漫在班级的每个角落★◆★，潜移默化地影响着学生的一言一行。

　　有系统。主题班会的拟定不能随机随意◆◆■，要从长远目标着手■★◆★★，根据学生年龄特点循序渐进。初一侧重理想的树立与习惯的培养；初二侧重如何交友和如何与父母相处；初三侧重感恩与学习方法的探讨。

　　有形式。形式一定要丰富多样，不能太死板、太单一，要能吸引学生兴趣，还能在思想上引起触动。主题报告会、演讲竞赛、座谈辩论◆★、野外活动、社会调查成果汇报■■■、文艺表演★■◆■★、诗歌朗诵◆★■★、技术操作、实物交流、经验介绍、小组讨论都是很好的形式★★★★★。

　　我拟定的班级墙面文化主题分别是春之声■◆★★★、夏之色、秋之果★■■。主色调以绿色■■★◆、蓝色和黄色为序列。

　　后墙黑板分不同主题办报。黑板报的价值主要体现在其功能性和人文性，例如课程表、作业、考试的时间安排，名人名言，主题班会标题，开学初的欢迎词，家长会的中心议题等。这个天地是师生之间★★■★、生生之间心灵对话的平台◆■◆■■，也是增加彼此友谊的桥梁■■■★★◆。

　　有内容■★◆◆◆。每次班会课的内容◆◆■★◆■，都要尽量结合班级实际，或者针对当今社会的热点、焦点、疑点展开，端正思想，明确态度。

　　五大展板：春之讯——课程表、作息时间表★■■、班干部表◆◆■；春之恩——科任老师简介■◆◆■★，图文并茂★★；春之歌——三字学习歌◆■◆★◆★；春之礼——班训、班级公约、班级目标；春之乐——班级活动剪影◆★。

　　主题班会是班级软文化打造的核心阵地■◆★◆■。班级制度的形成，班级文化的熏陶，师生心灵的共鸣■★◆◆★◆，都是在这个阵地营造的★★■◆★。主题班会的开展要具备五有◆★■：

　　四条标语：成人成才成功；自律自信自强；学会生存、学会学习◆◆■◆、学会创造★■；静心以明志◆■、学高以致远。